Sabemos que has empezado el año desde casa y por eso vamos a hacer todo lo que esté en nuestras manos para que esta situación te afecte lo menos posible, y, como es normal, te estarás preguntando qué puedes hacer para seguir trabajando con Ludiletras desde casa en Latinoamérica, desde infantil a primaria.
Si eres docente que trabaja desde Ecuador Costa, Argentina, Chile o Colombia… ¡este es tu artículo!
Con el fin de ofrecerte soluciones, a continuación te vamos a facilitar una serie de recursos para que puedas practicar, repasar y seguir trabajando con tus alumnos de Ludiletras (Infantil y Primaria) desde casa.
Para ello, te proponemos:
- Video de presentación: la maestra envía un vídeo de presentación.
- Video de presentación de los niños: los niños pueden enviar video del protagonista (2 o 3 niños a la semana)
- Video con baile de las canciones del programa
- Video de la maestra realizando el pase de bits con el nombre de los estudiantes
- Collage, dibujos, fotos con temas específicos: Mi animal preferido, mi comida preferida, mi familia y yo, lo que quiero ser de grande.
Otros contenidos interesantes:
Canciones
Adivinanzas: compartimos material para seguir trabajando los recursos lingüísticos.
Trazo y escritura: para repasar los trazos de las letras, teniendo en cuenta el punto de inicio y la direccionalidad.
A continuación os proponemos una serie de actividades manipulativas y vivenciales para practicar la escritura, concienciación fonológica y discriminación visual para trabajar con 3, 4 y 5 años:
3 años
Escritura:
Realizar el nombre o enviar a casa para que lo impriman para que el niño lo pueda visualizar y poder copiar su nombre todos los días.
Confecciona tu nombre: podéis imprimir con letra tekman school en mayúscula, recortar cada letra del nombre y confeccionarlo.
Actividades de motricidad fina y gruesa:
Realizar actividades de empujar juguetes y otros soportes para fortalecer el dominio y la fuerza en las manos y dedos
Moldear con plastilina diferentes formas, primero gusanitos e ir aplastando con cada dedo desde el pulgar hasta el meñique.
Crear carreteras con pintura en un papel o el piso con diferentes materiales. (tiza, harina, pintura (fomentar la escritura libre, iniciación)
Trocear, rasgar, hacer bolitas, etc.
Insertar bolitas en una botella. Jugar con punzón sobre el borde de un dibujo
Saltar en un pie, ir por diferentes tipos de línea para recorrer gateando, saltando, de un lado a otro, con un pie, etc.
Lanzar la pelota a un cesto o lanzar y coger con las manos.
Prevención de dificultades
Reconocimiento de las partes de la cara (ojos, cara, nariz, boca) sus funciones y movimientos Cada día un ejercicio diferente
onomatopeyas
Realizar actividades de mirar una luz, linterna sin mover la cabeza, solo los ojos.
Discriminación visual:
Buscar las letras que contiene el nombre del alumno en trazaletras.
4 años:
Escritura:
Escribir el nombre y la fecha todos los días.
Aprender a escribir el nombre de algún familiar.
Confecciona tu nombre. Imprimir con letra tekman school en mayúscula, recortar cada letra del nombre y confeccionarlo.
Realización de la grafía de los trazos levantado, dormido, inclinado, aro, arco, bucle, con plastilina, harina, arena, etc.
Puedes utilizar el Trazaletras en minúscula.
Otras actividades: Cortar con tijeras: Puedes utilizar revistas, hojas reciclables, papel de periódico, etc.
Concienciación fonológica:
La caja viajera: La caja de la i, la u, la a, la e y la o. Buscar objetos de casa que contengan las vocales.
Buscar que nombres de familiares, amigos y mascotas contienen la i, la u, la a, la e y la o.
Discriminación visual: Buscar las letras que contiene el nombre del alumno en trazaletras.
5 años
Escritura:
Realizar el nombre o enviar a casa para que lo impriman con la tipografía de tekman para que el niño lo pueda visualizar y poder copiar su nombre todos los días.
Confecciona tu nombre: podéis imprimir con letra tekman school en mayúscula, recortar cada letra del nombre y confeccionarlo.
Escritura de la fecha todos los días.
Escritura del nombre de algún familiar en minúscula.
Realización de la grafía de las letras con plastilina, harina, arena, pintura, etc.
Realización de la grafía de los trazos levantado, dormido, inclinado, aro, arco, bucle, tipi, con plastilina, harina, arena, etc.
Escribe frases o palabras sobre lo que quieras. Podemos pedir al niño que haga un dibujo sobre lo que ha escrito.
Cazadores de palabras: Poner carteles por la casa para que el alumno los pueda cazar y escribir en una hoja.
Otras actividades: Cortar con tijeras: Puedes utilizar revistas, hojas reciclables, papel de periódico, etc.
Concienciación fonológica:
La caja viajera: Crear una caja e ir cambiando las letras que contenga. Buscar objetos de casa que contengan las letras trabajadas.
Buscar que nombres de familiares, amigos y mascotas contienen las letras trabajadas.
Discriminación visual:
Buscar las vocales que contiene el nombre del alumno y de familiares en trazaletras.
Motricidad gruesa y fina
Realizar actividades de empujar juguetes y otros soportes para fortalecer el dominio y la fuerza en las manos y dedos
Moldear con plastilina diferentes formas, primero gusanitos e ir aplastando con cada dedo desde el pulgar hasta el meñique.
Rasgar papel en tiras
Crear carreteras con pintura en un papel o el piso con diferentes materiales. (tiza, harina, pintura (fomentar la escritura libre, iniciación)
Trozar, rasgar, hacer bolitas, etc. Insertar bolitas en una botella. Jugar con punzón sobre el borde de un dibujo
Dibujar en el piso caminos, los niños deberán pasar por encima de los caminos
saltar en un pie, ir por diferentes tipos de línea para recorrer gateando, saltando, de un lado a otro, con un pie, etc.
Lanzar la pelota a un cesto o lanzar y coger con las manos.
Prevención de dificultades
Reconocimiento de las partes de la cara (ojos, cara, nariz, boca) sus funciones y movimientos Cada día un ejercicio diferente.
Onomatopeyas.
Realizar actividades de mirar una luz, linterna sin mover la cabeza, solo los ojos.
Recuerda que es importante explicar a las familias la actividad y luego ponerlo en común.
Por último, queremos recordar que no se trata de hacerlo todo a la vez. Tenemos días por delante y muchas actividades, y los niños deben adaptarse a la nueva situación y espacio. Lo importante es que todos disfruten del proceso de lectoescritura y acaben cogiendo gusto por las palabras. Ah, y si tienes cualquier duda respecto a Ludiletras, no dudes en preguntar a tu asesor pedagógico de tekman habitual y te responderá lo más rápido posible.
