Estàs familiaritzat amb la flipped classroom? Tant si és que sí com si és que no, segur que has sentit a parlar d’aquest model pedagògic. Avui et volem parlar dels avantatges de la classe invertida.
Què és la classe invertida?
La classe invertida transfereix el treball de determinats processos d’aprenentatge fora de l’aula i utilitza l’estona de classe per facilitar i potenciar altres processos d’adquisició i pràctica de coneixements. L’estona de classe s’allibera per aconseguir la participació dels estudiants a través de preguntes, discussions i activitats aplicades, que fomenten l’exploració i l’estructuració de les idees.
A casa: Els estudiants estudien i es preparen per participar en les activitats.
A classe: Els estudiants practiquen aplicant conceptes clau, mentre reben retroalimentació. A practicar!
Després de classe: Els estudiants avaluen el que entenen i estenen el seu aprenentatge.
El rol del professor a la classe invertida
A la nostra plataforma de matemàtiques per a Secundària ONMAT, partim de la necessitat que el professor canviï els seu paper d’actor pel de guia o xerpa, transferint a l’alumne el protagonisme que li correspon. Així, l’alumne ha de passar d’espectador a protagonista.
La classe invertida aconsegueix més implicació dels estudiants amb el contingut del curs per millorar la seva comprensió conceptual. En aquest vídeo observaràs com un professor d’Història, José Antonio Lucero, és capaç de donar un tomb a l’estructura de la seva aula perquè l’assignatura sigui molt més interessant per als alumnes.
I per si et semblava poc, aquests són els avantatges de la classe invertida:
• Permet als docents dedicar més temps a l’atenció a la diversitat.
• És una oportunitat perquè el professorat pugui compartir informació i coneixement amb els col·legues, l’alumnat, les famílies i la comunitat.
• Proporciona a l’alumnat la possibilitat de tornar a accedir als continguts millors generats pels seus professors des de casa.
• Crea un ambient d’aprenentatge col·laboratiu a l’aula.
• Implica les famílies des de l’inici del procés d’aprenentatge, perquè no només els alumnes són conscients de la seva evolució. Les famílies tenen accés a la planificació de dels seus fills, de manera que estan al cas del seu procés d’aprenentatge.
ONMAT treballa amb classe invertida
A ONMAT apliquem el model de la classe invertida en algunes de les nostres activitats.
Per exemple, el Joc Demostració el plantegem al començament d’un step perquè els alumnes passin de la concreció a l’abstracció. Pot ser abans o després de tenir un primer contacte amb els continguts. Es tracta d’una activitat experimental, que els permet comprendre per després posar nom a la teoria. Això és classe invertida perquè, com saps, el més habitual és explicar primer la teoria. Nosaltres capgirem l’estructura de la classe.
En resum, tendim a creure que el temps de classe és igual a temps de comprensió. Això atempta directament contra l’atenció a la diversitat, perquè cap alumne és igual a un altre. I que tots els estudiants passin el mateix nombre d’hores a classe no vol dir que aprenguin el mateix. En canvi, si poden repassar la teoria a casa, cada un ho farà en el temps que li calgui, en funció de les seves necessitats.
Ara que coneixes els avantatges de la classe invertida, què en penses, d’aquesta metodologia?
